站在新时代的坐标上回望，14年抗日战争的烽火岁月虽已远去，但那熔铸在民族血脉中的抗战精神，始终是指引青年成长的精神灯塔。

一、抗战精神的历史源流与时代意蕴——从民族危亡到民族复兴的精神传承

1931年九一八事变，中华民族陷入空前危机。在14年浴血奋战中，无数先烈用生命谱写了可歌可泣的英雄史诗：杨靖宇将军在冰天雪地中，以草根、棉絮充饥，孤身与日军周旋数日，直至壮烈牺牲，胃里仅残留未能消化的树皮和棉絮；赵一曼同志面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，在临刑前写下“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”的遗书，用生命诠释了家国大义。

正是这样的牺牲与坚守，孕育出以爱国主义为核心的抗战精神——它是“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”的团结统一，是“自力更生，艰苦奋斗”的自强不息，是“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的牺牲奉献，更是“百折不挠，愈挫愈勇”的斗争意志。在今天，这份精神依然具有强大的现实意义：它是我们抵御历史虚无主义的思想武器，是培育社会主义核心价值观的生动教材，更能为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入源源不断的青春力量。

二、大学生历史记忆的现实图景与困境——碎片化传播与深度认同的落差

当下，大学生获取抗战历史知识的渠道日益多元。课堂上，学生通过《中国近现代史纲要》课程系统学习抗战历程；屏幕前，《觉醒年代》《长津湖》等影视作品让历史场景鲜活再现；校园里，参观抗战纪念馆、聆听老兵讲座的活动也屡见不鲜。这些都说明青年群体对历史的关注度正在提升。

但我们也要清醒看到，大学生的历史记忆仍面临诸多困境：短视频平台上，部分账号将抗战历史“娱乐化”解读，用“段子”消解英雄事迹的严肃性；网络论坛中，仍有少数人散布“抗战神剧”式的虚假信息，甚至质疑英雄烈士的真实性；更有一些学生因碎片化信息获取，只知道“淞沪会战”“台儿庄战役”等名词，却不了解战役背后的战略意义与民族精神。这些问题的根源，既在于传统历史教育中“重知识灌输、轻情感共鸣”的局限，也在于新媒体环境下信息过载、价值多元带来的认知冲击。

三、历史记忆到价值认同的转化之道——情感共鸣、理性思考与行动自觉

要让抗战精神真正融入青年血脉，需要完成从“记住历史”到“认同价值”的深度转化，这离不开“情感共鸣、理性思考、行动自觉”的三重发力。

在情感共鸣层面，可以用“故事化叙事”唤醒青年共情。有学校组织学生走访抗战老兵，92岁的老兵王爷爷讲述“战友们用身体堵住枪眼”的故事时，在场学生无不落泪；还有高校利用VR技术还原“南京大屠杀”历史场景，让学生“沉浸式”感受战争的残酷，这种情感冲击比书本上的文字更强烈，也有了更多的力量。

在理性思考层面，要培养批判性思维。面对网络上的历史信息，学会辨别“史料真伪”——比如区分“历史事实”与“艺术创作”，明白《亮剑》中的李云龙是艺术形象，但“独立团奋勇抗敌”的精神内核源于真实历史；同时，通过“历史与现实对比”，思考“抗战精神如何指导当下”，比如从“持久战战略”中感悟“久久为功”的做事态度，从“军民团结”中理解“共同体意识”的重要性。

行动自觉正是价值认同的最终落点。有高校学生自发组建“抗战精神宣讲队”，通过线上直播向中小学生讲述抗战故事；还有学生利用专业所长，制作“抗战历史动画短片”，在短视频平台获得百万播放量。这些实践，都是将历史记忆转化为社会责任的生动体现。

四、抗战精神融入大学文化塑造的路径——课程、实践与校园文化的协同发力

要让抗战精神成为校园文化的重要组成部分，需要构建“课程、实践、校园文化”三位一体的融入路径。

在课程层面，需要推动“思政课+专业课程”的融合：专业开设“抗战文学研读”课程，分析《四世同堂》《芦花荡》中的民族精神；组织“抗战主题插画创作”，用艺术语言诠释历史；开展“抗战时期科技救国”专题，讲述钱学森、邓稼先等科学家“为国奉献”的故事，让不同专业的学生都能找到与抗战精神的连接点。

在实践层面，“走出去”的研学活动更具感染力。有学校组织学生重走“西南联大迁徙路线”，感受“刚毅坚卓”的校训精神；还有高校与抗战纪念馆合作，让学生担任“志愿讲解员”，在为他人讲解的过程中深化自我认知。这些实践，让抗战精神从“书本上的文字”变成“脚下的路、手中的事”。

在校园文化层面，可以打造“沉浸式”的文化环境。在校园开展“抗战英雄事迹展”，在图书馆设立“抗战历史书籍专区”，甚至在校园广播中开设“抗战故事播报”等栏目。有学校就通过举办“抗战主题话剧节”，让学生自编自导自演《赵一曼》《杨靖宇》等剧目，不仅丰富了校园文化，更让抗战精神在潜移默化中浸润人心。

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。当青年学子了解到杨靖宇将军“腹中无粮，唯有信仰”的坚守，看到当代大学生用新媒体传承历史的创新，就让人感叹：抗战精神从未过时，它是代代相传的精神火炬，是青年成长的力量源泉。

作为新时代大学生，以历史为基、以精神为魂，将抗战精神转化为“强国有我”的实际行动——在课堂上勤学善思，在实践中锤炼本领，在生活中坚守初心，让青春在实现中华民族伟大复兴的征程中，绽放出最耀眼的光芒！(王爽  西安文理学院)