备考DSE的一年，是否意味着必须与所有兴趣爱好告别？对于这个问题，陈同学有自己的答案。作为一个“玩心很重”的学生，她在这一年的DSE备考中，并没有完全放下那些让她在紧张的学习之余可以适当放松的兴趣爱好。最终，她取得了五科30分的成绩，被香港大学生物医学及浙江大学生物科学录取。

在备考之初，陈同学清楚自己的数学基础一般，M2科目一开始只能拿到3分，因此并没有给自己设定一个遥不可及的目标。她认为目标可以定得稍微高一点，但一定要有依据。盲目追求高分，反而容易因为够不着而产生压力影响学习状态。

在一模时，陈同学的五科成绩是19分。按照当时的水平，港中文理学士的目标并不容易达到，但她知道，只要把发挥失常的科目提上来，再争取一两科进步一分就有机会。到了三模，成绩提升到25分后，她重新调整了目标，将目光投向竞争更激烈的生物医学专业。在她看来，树立目标的作用是让自己知道该做什么、以及可以“玩”到什么程度。

在全年班的学习环境中，陈同学并没有完全照搬别人的学习方式。她认为，每个人的学习习惯不同，找到对自己来说性价比较高的方法，比盲目刷题更重要。所谓性价比，就是耗时短、成效高的学习任务。

如何找到适合自己的方法？陈同学总结了三点：如果原来就有成体系的方法，直接沿用；如果没有，就分析自己的习惯，像选游戏角色一样选一个适合自己的方式；如果还找不到，就趁着前期学习新知识的适应期，把能想到的方法都试一遍，直到找到适合的为止。她并不排斥老师给出的建议，但她认为不必事事盲从。找到自己的方法并坚持下去才是关键。

陈同学对效率的理解很简单：专注于任务本身，直到完成为止。陈同学倾向利用大量时间集中完成学习任务，因为这样不容易被打断，效率会随着专注度逐渐提升。但这并不意味着碎片时间没有价值。午休时背背单词、快速复习一下，也是可以的。关键在于学的时候要专心，完成制定好的任务后才允许自己休息或做别的事情。为了让自己在漫长的一天里保持专注，她学会了“给自己画饼”。比如许诺自己完成学习后可以熬夜看小说，或者玩几局游戏。中途如果手痒，就加点小奖励，比如点杯奶茶，等奶茶送到的这段时间正好可以用来学习。

即便完成了当天的学习任务，有时还是会因为焦虑而放松不下来。对于这种情况，陈同学的做法是“一边玩一边学”。当然，前提是已经完成了该做的事，而且是在休息时间里。她会利用碎片时间做一些“轻量级”的学习，比如一边画画一边听英语音乐剧，或者睡觉前听一段语文文言朗读。打游戏时，她会把游戏语言调成英语配音、英文字幕，发现有些生僻词真的会在DSE考试里出现。偶尔她还会和同学用英语或文言文对话，虽然听起来有点荒谬，但因为好笑，反而能坚持下去。在她看来，利用碎片时间进行学习，虽然效果比不上专注学习，但至少能缓解焦虑，让自己心里踏实一些。

个人的学习方法固然重要，但合适的学习环境不可或缺。陈同学所在的摘星DSE融合了内地与香港的教学特点，能够帮助学生在保持自身优势的同时应对DSE的考评。在教学过程中，摘星DSE通过设定阶段性目标和定期测验，让学生可以及时了解自己的学习水平和薄弱环节。对于陈同学而言，来自摘星DSE的支持同样是她努力的动力。

这一年来，陈同学学会了如何在压力下找到平衡、如何在不放弃热爱的前提下完成该做的事。这些能力并不会随着考试结束而失效，而是会陪她进入下一个学习阶段。对仍在备考路上摸索的学生而言，陈同学的经历或许可以提供参考：找到适合自己的学习方法，专注做好该做的事，在享受兴趣爱好的同时也能兼顾到学习。