为深入传承中华优秀传统文化,响应2026年大学生暑期“三下乡”社会实践号召,经管学院赴滁州市文化馆非遗文脉传承实践小分队,在指导老师李慧副教授带领下,于7月1日至7月7日走进滁州市文化馆,开展为期7天非遗调研、文化服务、技艺传播系列实践活动。团队以“传承中华文脉”为核心课题,扎根基层文化阵地,走访非遗传承人、参与惠民文化服务、探索非遗数字化传播路径,用青年视角挖掘滁州非遗价值,以青春力量推动传统文化活态传承。

整装启航:对接馆所资源,夯实实践基础

7月1日,实践团队抵达滁州市文化馆,正式开启本次非遗文脉传承实践。实践首日,团队与文化馆工作人员开展座谈交流会,文化馆负责人系统介绍馆内非遗保护工作体系、凤阳民歌、滁州剪纸、凤画等本土非遗项目发展现状,梳理现有展览、惠民活动、非遗体验课堂运营流程。

指导老师李慧结合市场营销专业特色,引导队员明确实践方向:立足专业优势,聚焦非遗宣传推广、线上传播、文旅融合等方向开展调研,叮嘱全体成员严守实践安全规范,坚持深入一线、求真务实,在走访与服务中读懂本土文化。队员分工完成资料搜集、访谈提纲撰写、拍摄设备调试等前期准备,确立“调研记录+志愿服务+数字传播”三位一体实践模式,为七日实践筑牢根基。

沉浸式探访:触摸非遗技艺,探寻传承现状

7月2日—4日,团队开启深度非遗走访调研,沉浸式探访滁州三大核心非遗项目。

在凤画展厅,队员近距离观摩六百年历史的滁州凤画,记录“蛇头、龟背、鹰嘴、九尾十八翅”独特绘制技法,与非遗传承人面对面交流,了解凤画九道完整制作工序,倾听老一辈艺人坚守技艺、开拓创新的传承故事。

走进剪纸体验工坊,传承人现场示范传统剪纸纹样创作,队员亲手拿起刻刀体验剪纸制作,感受指尖非遗的独特魅力;针对剪纸受众老龄化、年轻传承人群断层等现实问题,团队详细记录传承人诉求与发展困境。

聆听凤阳民歌非遗专场展演,婉转乡土曲调诉说皖东乡土记忆,队员同步记录民歌传播渠道、线下演出频次、受众覆盖范围,整理当前凤阳民歌普及推广存在的短板。

走访过程中,团队同步开展群众随机访谈,收集市民对非遗展览、文化体验活动的意见建议,完整积累一手调研素材,为后续调研报告撰写提供真实依据。

躬身服务:助力文化惠民,践行青年担当

调研之余,团队全员参与文化馆日常文化志愿服务,投身基层文化惠民工作。队员分工协作,协助工作人员完成非遗展厅展品整理、展板布置、展品讲解等工作;配合馆内暑期文艺惠民活动,开展现场秩序维护、观众引导、活动宣传等后勤保障;面向前来参观的青少年游客,开展简易非遗科普小课堂,用通俗语言讲解滁州非遗历史与文化内涵。

同时,团队协助文化馆开展线下宣传推广,发放非遗文化科普手册,向市民介绍文化馆免费开放、非遗体验课堂等惠民服务,助力优质公共文化资源触达更多群众,在基层服务中切实体会文化工作者守护文脉的责任与坚守。

数字赋能:记录非遗影像,打造线上传播矩阵

结合市场营销专业特长,团队聚焦非遗数字化传播开展特色实践。每日实践过程中,队员全程拍摄非遗技艺制作过程、传承人访谈、文化馆展览实景,剪辑系列非遗短视频;结合调研内容撰写图文推文,梳理凤阳民歌、凤画、滁州剪纸文化故事与科普知识。

团队计划将全套宣传素材发布至抖音、微信公众号等新媒体平台,打造滁州非遗线上宣传矩阵,打破线下场馆空间限制,扩大本土非遗网络影响力,探索“非遗+新媒体”创新传播路径,让皖东传统文化走出文化馆、走进青年群体。

复盘总结:梳理实践成果,谋划长效传承方案

7月5日—7日,实践进入收尾总结阶段。全体队员集中整理七日实践素材,汇总访谈记录、活动照片、群众问卷、技艺影像资料,分类汇编完整实践档案;基于走访调研数据,集体研讨滁州非遗传承现存难题,从数字化宣传、文旅融合、青年传承培育、文创开发等角度提出发展对策,共同撰写《滁州市非遗文化传承现状调研分析报告》,形成一套可落地、可推广的青年非遗传承实践方案。

每位队员结合自身实践经历撰写个人心得体会,复盘志愿服务、非遗体验、新媒体创作全过程的收获与感悟;团队同步整理实践活动素材,完成2—3篇活动宣传稿件,计划在校级、地方媒体刊发,展示青年学子守护非遗文脉的实践成果。

此次滁州市文化馆非遗文脉传承实践,是经管青年学子扎根本土文化、践行文化自信的生动实践。七天实地走访、服务与调研,让队员近距离读懂滁州非遗深厚底蕴,清晰认识新时代非遗保护传承的机遇与挑战。下一步,团队将持续完善调研报告与非遗宣传作品,持续做好滁州非遗线上传播推广工作,把本次实践经验转化为长效文化服务行动,以青年创意、专业所长赋能中华文脉创造性转化、创新性发展,让皖东非遗在新时代焕发全新生机。